班主任工作制度

为加强学生管理和德育工作，提高班主任素质和工作效率，充分发挥班主任在班级建设中的主导作用，特制定本制度。
（一）班主任的设置
１、班主任是学校聘用的从事学生思想政治工作、管理工作和全面负责班级建设的组织者、领导者和教育者，又是联系本班任课教师和沟通学校、家庭、社会联系的桥梁。
２、担任班主任工作是每个教师应尽的义务和本职工作，是师资队伍建设的重要环节。每位教师都应经过做学生工作的锻炼。
３、班主任实行兼职和专职相舍合，一般情况下每班设置一个班主任，专职班主任可同时管理两个以上班级。
（二）班主任的条件
１、具有较高的科学理论水平和思想政治素质，有坚定的理想信念和鲜明的政治立场。
２、热爱教育事业，热爱学生，热爱班主任工作，不怕困难，不辞辛劳，有高度的责任感和事业心。
３、自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，管理育人，服务育人，严于律已，为人师表。
４、熟悉学生成长规律和学校的规章制度，掌握一定的管理和教育方法，一视同仁，作风民主，工作耐心细致。
５、有一定学识水平、组织协调能力、社会交往能力、现代教育观念和创新精神。
（三）班主任的职责
班主任对学校党委、行政领导和主管部门负责，对本班全体学生全面负责。其主要职责是：
１、认真贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，坚持教管结合、教导合一的管理教育模式，把依法管理与以德育人结合起来，配合学校促进教育教学目标的实现
２、学习并掌握学校有关规章制度和德育实施意见，有针对性的开展班级日常管理和德育活动，宽严适度，德法兼施，表扬好人好事，批评不良的倾向，培养班集体集体荣誉感和良好的班风，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
３、经常深入班级，及时了解学生中存在的各种问题，关心、爱护和帮助学生，做学生的良师益友。掌握学生的家庭、性格、爱好、特长、学习、思想品德等情况，有针对性的做好思想工作，尤其是后进学生转化工作。
４、努力培养学生的组织管理能力、社会交往能力、实践创新精神，认真做好班干部的选拔、培养和教育的工作，指导班委、团支部的工作，指导开展创建文明班级和丰富多彩的文体活动。
５、 制定班级考核制度，做好学生德育和日常考核工作，组织三好学生、优 秀班干部、优 秀毕业生、奖学金等评选和困难学生资助金的申请，管好班费并定期公布使用情况。
６、坚持每周一次班会制度，力求内容有针对性，形式生动活泼，并做好活动记录。
７、负责本班学生学期操行评定和毕业鉴定工作。
８、认真履行班主任责任，维护学校良好的教学和生活秩序。会同学校有关部门做好学生安全工作和学生毕业与就业工作。
（四）班主任的权限
１、有权批准学生一天内的事假，有权根据医生证明批准学生二天内的病假，超过此限报校领导批准。
２、有权对本班有特殊困难的同学提出资助的建议。
３、有权对严重违反校纪校规，经多次教育仍不改正的学生，提出处分意见，报学校批准。
４、有权对表现突出、成绩显著或有特殊贡献的学生提出表彰建议，经学校研究表彰。
５、有权根据学生的家庭情况、身体状况和个性特点，提出休学建议，经学校批准办理。
６、对安排学生参加没有安全保障的活动有权拒绝，并提出充分的理由说明。
（五）班主任的聘任、解聘、辞聘
１、学校对班主任实行聘任制，从教师和中层干部中择优聘用。班主任聘任一届为二至四年，可连续聘任。
２、班主任出现下列情况之一者，经校长办公会研究决定解聘并将解聘情况存于教师业务档案。
（1）因工作失职，造成重大事故者。
（2）连续三学期考核分数为校内倒数第 一。
（3）学生反映强烈，学校经查证认为不合适担任班主任者。
（4）班主任辞聘，先由个人提出申请，经分管校长审查，校长批准后生效，并由教务科将班主任辞聘资料存于教师业务档案。
（5）班主任任期期满后由教务科进行书面鉴定，并存于教师业务档案。
（六）班主任考核与奖惩
１、班主任工作考核，实行班级工作考核与履行岗位职责情况相结合的方法。工作实绩占70%，岗位职责占30%。班级工作实绩为班级每学期考核分数折合70分，岗位职责按照《班主任职责考核内容及标准》每学期考核得分折合30分，两项合计为100分。
２、班主任实行岗位津贴，其现行标准（平均每月每班）为50元。
３、班主任津贴的发放，可根据考核结果予以浮动。
４、学校每学期组织一次先进班主任评选活动。评选依据为本学期两项考核的合计分，奖励面为30%。一学年连续两次被评为先进班主任者，为优 秀班主任。
５ 、班级工作实绩的考核，由教务科负责。
优 秀班主任的评定、表彰、奖励，根据学期班主任工作考核情况和学校安排组织实施，经校长办公会研究确定。